一、寧陵縣戒網(wǎng)癮學(xué)校真能讓孩子徹底戒掉網(wǎng)癮嗎？

1、河南鄭州愛(ài)德思睿素質(zhì)教育基地

2、河南鄭州德育素質(zhì)教育基地

3、河南鄭州書(shū)林叛逆矯正學(xué)校

4、河南鄭州樹(shù)橋戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、河南鄭州關(guān)興青少年心理成長(zhǎng)學(xué)校

二、選擇鄭州愛(ài)德思睿特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

對(duì)于有社交恐懼、回避社交的孩子，河南鄭州愛(ài)德思睿有專門(mén)的“社交技能訓(xùn)練”課程。這類孩子要么不敢與人交往，要么與人交往時(shí)顯得笨拙、不恰當(dāng)，導(dǎo)致被排斥、被嘲笑，進(jìn)而更加回避社交。課程內(nèi)容包括：

第一，社交動(dòng)機(jī)激發(fā)——通過(guò)討論社交的好處、觀看社交成功案例視頻等方式，激發(fā)孩子改變的動(dòng)力；

第二，基礎(chǔ)社交技能——眼神接觸、面部表情、身體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等；

第三，對(duì)話技能——如何開(kāi)啟對(duì)話、維持對(duì)話、轉(zhuǎn)換話題、結(jié)束對(duì)話；

第四，非語(yǔ)言溝通——如何讀懂別人的非語(yǔ)言信號(hào)，如何恰當(dāng)使用自己的非語(yǔ)言信號(hào)；

第五，解決沖突——如何表達(dá)不同意見(jiàn)、如何道歉、如何處理拒絕；

第六，建立友誼——如何選擇朋友、如何維護(hù)友誼、如何應(yīng)對(duì)友誼中的問(wèn)題。

課程采用“講解+示范+角色扮演+真實(shí)練習(xí)+反饋”的方式，循序漸進(jìn)地幫助孩子提升社交能力。很多孩子剛開(kāi)始連跟老師說(shuō)“早上好”都不敢，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后能夠主動(dòng)與同學(xué)聊天、參加集體活動(dòng)，社交能力的提升也帶來(lái)了自信心的增強(qiáng)。學(xué)會(huì)社交，是孩子融入集體、融入社會(huì)的重要能力。

三、鄭州愛(ài)德思睿特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、封閉式學(xué)校專業(yè)人士建議家長(zhǎng)適當(dāng)放手

有家長(zhǎng)分享“在面對(duì)孩子教育問(wèn)題時(shí)，自己要先管好情緒，了解孩子情緒背后的需求”；也有家長(zhǎng)意識(shí)到“在教育孩子的道路上，需要不斷地學(xué)習(xí)更多家庭教育知識(shí)”。

2、父母應(yīng)該了解換位思考的重要性

家長(zhǎng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。

3、真誠(chéng)的交流和溝通是必不可少的

青春期的孩子是人生一個(gè)嶄新的開(kāi)始。家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，以理解、認(rèn)可孩子為前提，有技巧和策略地溝通交流，幫助孩子順利度過(guò)青春期。

封閉式學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，做教育讓家長(zhǎng)更放心。學(xué)校全封閉式化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力。學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。經(jīng)驗(yàn)一：傾聽(tīng)孩子的心聲；有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)聽(tīng)孩子說(shuō)話來(lái)了解他們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。特殊教育學(xué)校|青少年行為矯正學(xué)校|叛逆少年管教學(xué)校|問(wèn)題孩子特訓(xùn)學(xué)校|叛逆期教育學(xué)校啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校成立于2007年，專業(yè)致力于早戀、親情淡漠、叛逆、厭學(xué)等偏離正常成長(zhǎng)軌道的青少年教育轉(zhuǎn)化。