一、南陽臥龍區(qū)5個理由告訴你，為啥要選這家戒網(wǎng)癮學(xué)校！

1、河南鄭州愛德思睿素質(zhì)教育基地

2、河南鄭州德育素質(zhì)教育基地

3、河南鄭州書林叛逆矯正學(xué)校

4、河南鄭州樹橋戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、河南鄭州關(guān)興青少年心理成長學(xué)校

二、選擇鄭州愛德思睿特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

河南鄭州愛德思睿的“學(xué)生自治委員會”是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的重要平臺。委員會由學(xué)生*選舉產(chǎn)生，設(shè)*1名、副*2名、委員若干名。委員會的職責(zé)包括：

第一，參與管理——協(xié)助老師維護(hù)校園秩序，如檢查內(nèi)務(wù)、監(jiān)督紀(jì)律、組織活動等；

第二，收集意見——收集同學(xué)們的意見和建議，向?qū)W校反映，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；

第三，組織活動——組織文體活動、節(jié)日慶祝、互助活動等，豐富校園生活；

第四，調(diào)解糾紛——在學(xué)生之間發(fā)生小矛盾時，委員會可以進(jìn)行調(diào)解，促進(jìn)和諧；

第五，榜樣示范——委員會成員要以身作則，成為其他學(xué)生的榜樣。

委員會每學(xué)期改選一次，每個學(xué)生都有機(jī)會參選。通過參與委員會工作，學(xué)生可以鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、溝通能力、責(zé)任感等。很多在河南鄭州愛德思睿擔(dān)任過委員會干部的學(xué)生，畢業(yè)后在學(xué)校或工作中也表現(xiàn)出更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)?！白寣W(xué)生管理學(xué)生”，不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，更讓學(xué)生在管理他人的過程中學(xué)會了管理自己。

三、鄭州愛德思睿特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、青春叛逆期的孩子，他們在心理上是非常焦躁的，尤其是面對父母時，不管看什么事情都不順眼。并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài)。他們固執(zhí)地認(rèn)為：自己已經(jīng)是成人，并不需要父母不斷地督促和管教，應(yīng)該被尊重。然而這并沒有得到父母的認(rèn)可，所以他們采取抵觸和不溝通的態(tài)度面對父母。

2、教育的一些書上經(jīng)常說“教育孩子的時間性很強(qiáng)，就那么幾年，過了時間將無法挽回，花再多的精力去彌補(bǔ)也毫無意義?！焙⒆有r候，父母沒有以身作則、言傳身教教育好，現(xiàn)在大了，想管，不好管啦。董卿說過一句話：要想孩子成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人。父母給孩子做好榜樣，用榜樣的力量去影響孩子，讓孩子慢慢改變。

3、青春期這個時期的孩子，格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重，也很在意自己在家庭中的地位和價值。所以家長要懂得適度放權(quán)給孩子。讓孩子參與家中他能理解的事情的決策，比如出去玩，征求孩子的意見；給孩子買文具，讓孩子自己挑選等等，讓孩子感受到你對他的重視和信任。

4、幼兒在平時的情緒一般很不穩(wěn)定，極其容易發(fā)生變化。大家知道，情緒有著兩極對立性，如喜與怒。但是幼兒的情緒常常在短時間內(nèi)快速轉(zhuǎn)換，并且總是很激烈。比如，當(dāng)孩子由于得不到心愛的玩具號啕大哭時，這時候如果成人用說教的方式讓孩子不要哭，可能會無效。因為情緒激動的孩子會沉浸在自己的世界中，成人說的話完全聽不進(jìn)去。

5、最后，站在孩子的角度看問題。家長把自己想象成孩子，設(shè)身處地地替孩子們著想。從自身上要理解孩子。當(dāng)孩子想*、想自己做點(diǎn)什么的時候，不要馬上否定他們，給予他們不好的評價。要分析問題的出現(xiàn)的原因，然后和孩子一起面對，或者一起商討。如果實(shí)在商討不了，可以嘗試運(yùn)用變通的思維去解決。其實(shí)道理清楚了，他經(jīng)歷過了，他自然會收獲成熟。